Играть и заниматься с ребенком можно не только за столом дома, но и по пути в домой или в детский сад.
Уважаемые родители! Предлагаем Вам варианты речевых игр, которые не требуют никаких игровых атрибутов, а развивающий эффект от них большой. Они способствуют развитию речи, обогащению словаря, лексико-грамматических категорий, связной речи, внимания, памяти, мышления.
«Отгадай слово по описанию»
Жёлтый, овальный, кислый (лимон).
Зелёный, хрустящий, сочный, длинный (огурец).
Рыжая, осторожная, хитрая, живёт в лесу (лиса).
Яркое, желтое, тёплое, лучистое (солнышко).
Белый, искристый, лёгкий, пушистый (снег).
«Назови ласково»
Взрослый называет предмет, а ребёнок этот предмет должен назвать ласково. Например, кошка – кошечка, чашка – чашечка и т.д.
«Один – много»
Взрослый называет один предмет, а ребёнок отвечает, если их будет много. Например, сорока – сороки, берёза - берёзы, машина – машины и т.д.
«Посчитай до 5»
Посчитайте окружающие вас предметы (машины, деревья, цветы, дома и т.д.)
Например, одна машина – две машины … – пять машин,
один дом - два дома … - пять домов ... и т.д.
«Назови одним словом»
Взрослый называет несколько слов и предлагает ребёнку назвать их одним словом.
Например: помидоры, тыква, кабачок (овощи).
Банан, яблоко, груша (фрукты).
Стол, стул, диван (мебель).
Стакан, блюдце, тарелка (посуда).
«Что лишнее?»
Взрослый произносит три- четыре слова, а ребёнок называет лишнее и объясняет почему.
Например: Стул, стол, шапка (шапка не мебель)
Куртка, сапоги, свитер (сапоги не одежда) и т.д.
«Что бывает?»
Подобрать к словам-признаками как можно больше предметов.
Красный -…дом, помидор…
Зимняя -…одежда, рыбалка…
Домашнее -…печенье, задание…
«Скажи наоборот»
Взрослый называет слово, ребенок подбирает «слово наоборот»
Длинный – короткий
Злой – добрый
Высокий – низкий
Широкий – узкий
Добро – зло
Утро – ночь
Пришел – ушел
Поднял – опустил и т.д.
«Из чего какое?»
Сок из яблок – яблочный, а из груш? Слив?
Дом из кирпича – какой?
Стакан из стекла?
Крепость из снега?
Шапка из меха?
Книга из бумаги?
Свитер из шерсти?
«Какой? Какая?»
Взрослый предлагает ребенку подобрать как можно больше признаков к предмету. Например, снег (какой?) – белый, пушистый, липкий, рыхлый, мокрый, блестящий…
Лиса (какая?)…, белка (какая?)…, заяц (какой?)….
«Кто, что делает?»
Задача ребенка придумать как можно больше слов-действий к определенному слову. Например, кошка - мяукает, бежит, прыгает, шипит...
Машина - едет, гудит, везет грузы... и т.д.
«Кто где живет?»
Например, кто живет в дупле? (белка).
Кто живет в будке? (собака).
Кто живет в норе? (лиса).
Кто живет в берлоге? (медведь).
Кто живет в гнезде? (птицы).
«Подбери рифму»
Предложите ребенку придумывать рифмы на слова, которые вы будете говорить. Например: зверь – дверь; мошка – кошка, коса – коза, речка – печка и т.д.
Уважаемые родители, превратите дорогу домой в игру познавательную, развивающую, интересную как для Вас, так и для вашего ребенка!
Источник: Бондаренко А.К. Словесные игры в детском саду. Изд. 2-е, испр. и доп. М., «Просвещение», 1977
Подготовил: учитель-дефектолог 2 категории Витковская А.А.
раскрыть » / « свернуть